การเข้าเรียนครั้งที่ 13

การเรียนการสอน

*ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจากอาจารย์ติดภารกิจราชการ*

ได้มอบหมายงานไว้ คือ  การจัดเตรียมเอกสารเพื่อสรุปการไปศึกษาดูงาน

การเข้าเรียนครั้งที่ 12

* ศึกษาดูงาน 27-28  สิงหาคม 2556*

ณ สาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา   และ  โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา จ.บุรีรัมย์

การเข้าเรียนครั้งที่ 11

*ไม่มีการเรียน การสอน  เนื่องจากผู้สอนได้มอบหมายให้ทำงาน ดังนี้

1.  ทำการทดลองวิทยาศาสตร์

2.  ประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์

3.  ทำว่าวใบไม้

4.  ศึกษาหาข้อมูลโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา และโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนาเพื่อที่จะเดินทางไปศึกษาดูงาน ในวันที่ 27-28 สิงหาคม  2556 

ปล.*กิจกรรมทุกชิ้น  ต้องมีภาพถ่ายลงบล็อก*


ว่าวใบไม้

           ทดลองการเล่นวาวใบไม้แล้วคะ  ขึ้นสูง ๆ แค่แปปเดียว  แล้วก็ตกลงมาเหมือนเดิมคะ  แต่ถ้าลมดี ๆ ก็ขึ้นสูงอยู่พัก

ใหญ่แต่ไม่ถึงกับนานมากคะ

ประโยชน์จากการทำว่าวใบไม้

         " ธรรมชาติรอบตัวเขามีประโยชน์ อย่างใบไม้นี้ก็สามารถนำมาทำว่าวเล่นได้ ผมอยากปลูกฝังเรื่องเศรษฐกิจพอเพียง

ให้กับเด็กๆ ให้เขาเห็นคุณค่าของสิ่งรอบตัว ไม่ต้องไปซื้อหา "

การเข้าเรียนครั้งที่ 10 

การเรียนการสอน

-  นัดหมายการไปศึกษาดูงาน ที่ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

 และโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา   จ.บุรีรัมย์   ในวันที่  27 - 28  สิงหาคม  2556

     

-   ตรวจบล็อก พร้อมให้คำแนะนำ เพื่อเป็นแนวทางในการปรับปรุงแก้ไขให้สมบูรณ์

     

-   แจกแจงหน้าที่ในการไปศึกษาดูงาน  โดยแห่งแบ่งฝ่ายแต่ละฝ่ายเฉลี่ยรวมให้เท่า ๆ กัน

โดยมีอาจารย์ให้คำแนะนำว่าแต่ละฝ่ายต้องทำหน้าที่อย่างไร และต้องเตรียมอะไรบ้าง

การเข้าเรียนครั้งที่ 9

อาจารย์พบปะกับนักศึกษาไปโคราช ติดประชุม กิจกรรมอ.มิน

การเข้าเรียนครั้งที่ 8

ไม่มีการเรียน  การสอน  เนื่องจากเป็นวันสอบกลางภาคเรียนที่  1    ปีการศึกษา  2556

การเข้าเรียนครั้งที่ 7

การเรียนการสอน

อาจารย์เข้าสอน :  09:00 น.    หมายเหตุ  >>  เนื่องจากอาจารย์ติดภาระกิจราชการอยู่ที่ห้องประชุม

นักศึกษาเข้าเรียน  :  08:25  น.

สรุปจาก  Mind Mapping กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

1.  กระบวนการเบื้องต้น

     -  การวัด                 

     -  การจำแนก         

     -  หาความสัมพันธ์    มิติ + เวลา 

     -  ใช้ภาษาในการสื่อความหมาาย

     -  การคำนวน             

     -  การพยากรณ์       

2.  กระบวนการผสม

     -  ตั้งสมมติฐาน         

     -  ลงมือปฏิบัติ

     -  ควบคุมตัวแปร        

     -  การทดลอง

     -  ตีความ , สรุป

3.  วิธีการจัด

     

1. จัดเป็นทางการ   

          - กำหนดจุดมุ่งหมาย

     

2. จัดไม่เป็นทางการ   เช่น

          - มุมวิทยาศาสตร์

          - สภาพแวดล้อมที่ครูเตรียม

      

3.  จัดตามเหตุการณ์

           -  ธรรมชาติ

           -  สิ่งที่พบเห็น

 4.   วิธีการเลือกใช้สื่อ

       

1.  การเลือก

            - เหมาะสมกับหน่วย

            - เหมาะกับพัฒนาการ

            -  เวลาและสถานที่

            -  กิจกรรม

       

2.  เตรียมอุปกรณ์และทดลองใช้

5 ลักษณะของ Project  Approach

    

1.  การอภิปราย

2.  การนำเสนอประสบการณ์เดิม

3.  การทำงานภาคสนาม  

4.  การสืบค้น

5.  การจัดแสดง